2016年12月29日上午10時(shí)，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)與中華職業(yè)教育社及瑞士佩里普魯斯咨詢機(jī)構(gòu)在蜀徽大酒店桃李廳共同簽署了三方合作備忘錄，并就進(jìn)一步推動(dòng)德陽職業(yè)教育發(fā)展、深化中瑞職業(yè)教育合作、引進(jìn)瑞士?jī)?yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，助推德陽早日實(shí)現(xiàn)“兩張名片、兩個(gè)示范” 的全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行了深入地交流。

瑞士佩里普魯斯咨詢機(jī)構(gòu)（Periplus Consulting LLC）董事、總經(jīng)理皮特·阿萊克斯·艾爾哈德（Peter Alex Ehrhard）,中華職業(yè)教育社副總干事楊農(nóng)，中華職業(yè)教育社聯(lián)絡(luò)部副處長(zhǎng)李敏，四川省人民政府督學(xué)、德陽市教育局調(diào)研員梁玉光，全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)、四川現(xiàn)代教育集團(tuán)理事長(zhǎng)蘇華及四川現(xiàn)代教育集團(tuán)其它相關(guān)部門干部出席了簽字儀式。

蘇華介紹，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)經(jīng)過27年的創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建了從幼兒園到大學(xué)的人才培養(yǎng)體系。集團(tuán)堅(jiān)持集團(tuán)化辦學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化管理、品牌化發(fā)展， 以“努力建設(shè)具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育集團(tuán)”為奮斗目標(biāo)，深入實(shí)施“全教育鏈、國(guó)際化、品牌化”三大發(fā)展戰(zhàn)略，特別是把國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略作為集團(tuán)打開中長(zhǎng)期發(fā)展空間，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。集團(tuán)高度重視與瑞士佩里普魯斯咨詢機(jī)構(gòu)的合作，希望通過合作，把瑞士先進(jìn)的現(xiàn)代職業(yè)教育理念、人才培養(yǎng)模式和課程師資等教育資源引進(jìn)德陽。

楊農(nóng)講到，2015年11月在德陽舉辦的“職業(yè)教育與城市發(fā)展高層對(duì)話會(huì)”上，中華職教社理事長(zhǎng)陳昌智與德陽市委書記蒲波、德陽市人民政府市長(zhǎng)趙輝深入交流了職業(yè)教育對(duì)于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所起到的戰(zhàn)略意義，通過城校聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教融合、校企合作，能夠形成政府、社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)和家庭都來關(guān)心、重視職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，助力職業(yè)教育與城市發(fā)展共同繁榮。中華職業(yè)教育社還與德陽市委、市政府簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，此次與瑞士佩里普魯斯咨詢機(jī)構(gòu)所簽署的合作備忘錄就是在該戰(zhàn)略合作協(xié)議上的重大舉措。

艾爾哈德先生說，從事中瑞教育合作交流16年來，與很多的中國(guó)教育機(jī)構(gòu)合作過，對(duì)于四川現(xiàn)代教育集團(tuán)的規(guī)模與實(shí)力以及未來的發(fā)展前景有著充足的信心，并希望今后能與四川現(xiàn)代教育集團(tuán)繼續(xù)擴(kuò)大合作，為德陽的職業(yè)教育發(fā)展國(guó)際化、品質(zhì)化作出貢獻(xiàn)。

梁玉光表示，近年來，德陽市教育事業(yè)取得了快速發(fā)展。大力推進(jìn)全省職業(yè)教育改革示范區(qū)建設(shè)，成為全國(guó)首個(gè)“職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展示范區(qū)”，也在全面推進(jìn)國(guó)家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。 當(dāng)前，德陽市委、市政府提出了打造“兩張名片、兩個(gè)示范” 在這一目標(biāo)的指引下，他堅(jiān)信德陽市政府將進(jìn)一步發(fā)揮引導(dǎo)、推動(dòng)和服務(wù)職能，切實(shí)幫助提高職業(yè)教育中外合作和國(guó)際化水平，深化產(chǎn)教融合、促進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式改革，提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和效益。